* De todas las herramientas que he buscado y visitado, destaco tres de las que más me han gustado.
1. GOOGLE DOCS
Página principal: http://documents.google.com/?hl=es&pli=1#all
Este programa que nos proporciona Google tiene una amplia cantidad de opciones para trabajar. Crea y comparte tu trabajo online. Accede y edita desde cualquier parte. Lo único que necesitas es un navegador web, sin necesidad de usar ningún software adicional. Importa tus documentos, hojas de cálculo y presentaciones existentes o crea otros nuevos desde cero. Los documentos se almacenan online de forma segura. Comparte los cambios en tiempo real. Puedes invitar a otros usuarios a visualizar tus documentos y realizar modificaciones conjuntamente y de forma simultánea. Es gratuito. No tendrás que pagar ni un céntimo.
En términos pedagógicos esta herramienta nos da la oportunidad de que exista la tan mencionada retroalimentación entre profesor y alumnos. Facilitando así la transmisión de conocimientos mediante documentos y fichas sin necesidad de que traspasen la pantalla del ordenador. Los alumnos pueden hacer actividades fácilmente, así como compartir documentos con otros compañeros e incluso con el profesor, sugiriendo nuevas experiencias que enriquezcan el proceso de aprender. Estos pueden ser editados de manera colaborativa y convertidos a varios formatos. La amplia cantidad de opciones que nos proporciona, le da la caracterización de ser multifuncional. Presentaciones, documentos, gráficos sobre el funcionamiento de la clase, etc.
2. STILUS
URL: http://stilus.daedalus.es/stilus.php
Potente corrector ortográfico on-line. Dispone de corrección interactiva, informe de corrección, herramientas de corrección, etc.
Corrija su texto directamente en pantalla, sin tener que instalar ningún programa. Obtenga un detallado informe de errores, similar al que realizaría un revisor humano.
Herramientas: análisis morfológico, conjugador verbal, diccionario inverso...
Este programa es muy útil, proporciona a los alumnos una mayor independencia, ofreciéndoles información guiada sobre como corregir aquellos problemas ortográficos que presenten. Se puede trabajar con el programa a nivel de grupo, extrayendo dificultades comunes a todos, así como formas de trabajar innovadoras. Por ejemplo, primero conjugamos un verbo en algunos de los tiempos verb. existentes, y luego comprobamos si lo hemos realizado bien. Esto le da a la herramienta un carácter correctivo, restando trabajo al maestro/a, y compartiendo con éste, esta ardua función que ha de hacer diariamente. Esta herramienta lingüística interactiva también permite que el docente obtenga un informe detallado sobre el nivel ortográfico que posee el alumno.
3. ZOODLES
URL: http://www.zoodles.com/home/features#toybox
Zoodles niños es un navegador basado en la plataforma de Adobe AIR que tiene por objeto dar a los niños un lugar seguro para jugar y aprender en línea. Con la Interfaz Zoodles padres y maestros/as pueden ver todo lo que el niño/a ha estado haciendo en línea, consultar los informes sobre las cosas que le interesan, y realmente entender y participar en el viaje de aprendizaje del menor. También pueden ver qué habilidades educativas ha estado desarrollando.
Con esta herramienta el alumno/a puede contentar sus ganas de jugar, a la vez que aprender satisfactoriamente. Además, los maestros/as estarán al corriente de su desarrollo y progreso educativo, pudiendo así intervenir en el aprendizaje del mismo aportando indicaciones que orienten al niño/a, y también alentándolo cuando más lo necesite.
Las diferentes actividades interactivas que nos proporciona esta Web son de gran utilidad para el menor, ya que éste desarrolla su propia autonomía, optando por la actividad que le apetece, por lo tanto, tiene una gran libertad. Como herramienta pedagógica no tiene que menospreciarse, ya que abarca una gran cantidad de competencias que corresponden al niño/a, como la competencia social y ciudadana, aprender a aprender, por supuesto la competencia digital, así como las competencias, matemática, lingüística, etc., que desarrolle con las diferentes actividades que realice.
La utilización de este portal, al igual que los otros, complementa la enseñanza habitual que ejecuta el maestro/a.
Estas actividades tienen un carácter integrador, aunando los conocimientos, los procedimientos y las actitudes. Permiten integrar y relacionar los aprendizajes con distintos tipos de contenidos, utilizarlos de manera efectiva y aplicarlos en diferentes situaciones y contextos.
Estas herramientas, en términos generales, contribuyen a:
• Adaptar el proceso de enseñanza-aprendizaje a la sociedad actual, en continuo cambio.
• Transformar el concepto tradicional de enseñanza basado en la adquisición de conocimientos en un concepto moderno de aprendizaje basado en la capacidad de resolver situaciones a lo largo de la vida.
• Integrar los aprendizajes: formales, informales y no formales.
